Скоморох Ирина Петровна

2 класс

Тема практической работы: Учимся ориентироваться по компасу

Цель практической работы направлена на формирование:

Предметных результатов: учащиеся научатся пользоваться компасом; получат возможность научиться применять приёмы ориентирования по компасу.

Метапредметных результатов:

• регулятивные УУД: учащиеся научатся принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения поставленной задачи, принимать роль в учебном сотрудничестве, работать по алгоритму; учащиеся получат возможность научиться контролировать и адекватно оценивать свою деятельность;
• познавательные УУД: учащиеся научатся решать практические задачи, извлекать необходимую информацию из практической деятельности и собственного опыта; учащиеся получат возможность научиться анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию, делать выводы и обобщать;
• коммуникативные УУД: учащиеся научатся строить высказывания, давать устные ответы на заданные вопросы, воспринимать другое мнение, формулировать собственное мнение, умению договариваться, приходить к общему решению, продолжат осваивать правила вежливого общения; учащиеся получат возможность научиться взаимно контролировать действия друг друга, оказывать поддержку.

Личностных результатов: у учащихся будет сформирован интерес к учебному материалу; учащиеся получат возможность для формирования адекватного понимания причин успеха/неуспеха в учебной деятельности, для формирования самооценки на основе критерия успешности.

Вид практической работы: работа с приборами и моделями приборов.

Основные термины и понятия: компас, предохранитель, корпус, стрелка.

Оборудование: компас, мультфильм «Фиксики. Компас», карточки с изображением компаса и названием его частей, маршрутные листы, карточки с буквами К, Л, А, Д, коробочка с названием «Клад» (со сладостями внутри)

Ход практической работы

Вводная часть

1. Просмотр эпизода из мультфильма «Фиксики. Компас» (1мин 15сек.) (Приложение 1)

– Как Дим Димыч узнает, где находится Северный полюс?

– Что такое компас?

– Компас – это прибор для определения сторон горизонта.

2. Историческая справка о компасе (второй эпизод мультфильма)

Практическая часть

1. Самостоятельная работа

– Из каких частей состоит современный компас? Мы узнаем об этом, открыв учебник на с. 75.

– Самостоятельно изучите устройство компаса. (3 минуты)

2. Проверка работы

– Чтобы проверить, как вы усвоили устройство компаса, я предлагаю объединиться в 4 группы по сторонам горизонта.

– Укажите на рисунке части компаса (см. Приложение 2). Мои помощники-консультанты проверят правильность выполнения работы.

3. Правила пользования компасом

– Научиться пользоваться компасом вам помогут мои помощники-консультанты. (5 – 7 минут)

Правила пользования компасом:

1) Положить компас на ровную горизонтальную поверхность. Сейчас – это парта. В походе – блокнот или книга.

2) Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится.

3) Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта.

4) Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

4. Закрепление. Работа в группах

– Людям каких профессий нужно уметь пользоваться компасом? (лётчики, военные, моряки)

– Где вам могут пригодиться полученные знания?

– Сейчас я предлагаю вам найти предмет, спрятанный в классе. Капитаны групп, получите маршрутные листы. (см. Приложение 3)

(Каждая группа , пользуясь компасом, находит в классе карточку с буквой К Л А Д)

– Составьте слово из найденных букв. (Учитель достаёт коробочку «Клад», в конце урока ребята получают сладости)

Приложение 1

Мультфильм «Фиксики. Компас»  https://disk.yandex.ua/client/disk?display=normal&groupBy=none&order=1&sort=name&view=tile&wasAsideAnimated=false&typeClustering=geo&action=null&idAlbum=undefined&selectionSource=null&idApp=client&dialog=upload